一路波折从老师到老总 情归教育

　　“在接手思源之前，我曾经教过十三年书，做过公司副总与市场总监，但从来没有离开过教育行业，从内地、深圳沿海与国际大都市，把中国的教育模式都经历了一遍。”邓放国说。

　　提起邓放国，更多是因近年推广杜郎口课改与崔其升教育而声名鹊起，但不为人知的是，在浮华背后他曾经历多少无人能懂的辛酸。25岁那年，由于父亲早逝与建房后负债累累，他放弃捧了六年多的铁饭碗，举目无亲南下打拼，在广州白云区颜乐天中学担任数学老师。“那时，我只是想老老实实教好书，没有想太多。”然而连他自己也没有想到，低调难掩思想的锋芒，一篇评论惹祸上身。1998年11月，广州某媒体刊登了他的《不是上级指定，而是大家选定：这样的校长可信》署名文章，没想到触犯到学校当权者，竟因此被免去科组长职务并被组织劝退。这样陈腐的做法让他失望，要实现自己的梦想决不能向五斗米折腰。

　　次年4月10日，邓放国做出了一个“疯狂”的决定：辞去公职与退去公房下海。没多久，他到了广东科利华信息技术有限公司担任总经理助理、副总经理。“发门票、搞展会、销售软件，为了等见学校领导与电脑教师，中午在路边公园都睡过”，他回忆道。前后四年的从商经历既让他过上了富足的生活，“让我知道，世界的教育浪潮将往哪里发展”。

　　35岁那年，在现任广大附中校长邓云洲教授的邀请下，邓放国成了广大附校的校长助理。他颁布施政纲领、严肃学校法纪、甚至自掏腰包把儿子送到该校以吸引生源，20个月竟把这所处于倒闭边缘的学校救活了。“重回学校，我觉得我的生命又有了意义”。邓放国如释重负。此后，他又协助某中英文学校、湛江某技校办学。“挫折让我开始思考我的人生。”他说。

　　一场“赌博”步入个人独立办学路

　　2006年1月，一次偶然的机会，邓放国与现在的广州思源学校结缘，这让他看到了自己白手兴家、独立办学的最后一次人生机遇，但也恰恰是一场赌博的开始。

　　接手之初，学校仅有278名学生，很快100人要毕业，但老板却向邓放国提出了“新学期办学规模不少于400人、办学收入不低于600万元”，这种在当时背景下几乎不可能成功的承办条件。为了能够对学生真正负责，他需要实际掌权，他与老板四次谈判。为了这人生的最后一次机遇，他不但答应了老板，还增加了一条“甘愿放弃三年办学分成”。为了取得社会认同，他公开承诺投入上百万改造学校；为了不迟发少发教师工资，他多方奔走，利用自己的人脉向各方筹措；为了让家长放心，他严格整顿校纪校风。“有个学生是某厅级领导的孙子，可恶习毕露、败坏校风，我在众目睽睽之下把他开除了。”他说，如果当时不这样做，学校早就关了门。

　　然而，学校走什么样的发展之路一直困扰着他。是与像华附那样的名校合作借壳生存？抑或在抢夺优质生源上下功夫？几年来，他自费到全国各地许多公民办名校考察。他发现，无论什么模式，始终没有解决课堂教学的核心问题，没有改变“老师拼命讲，学生被动听，课外机械训练”的传统教学模式。究竟中国教育未来的方向在哪？直到碰到了杜郎口中学的校长崔其升，他才找到答案。

　　一锤定音再造杜郎口 打造新思源

　2009年10月24日下午，崔其升来到广州六中礼堂做报告，阐述杜郎口的课改之路。“那一刻，我感到一种全新的教育出现了。”听完报告后，邓放国连夜召开会议，并组织学校干部到杜郎口参观。

　　在现场他们看到，学生真正成了课堂的主人，轮流上台讲课；老师倒成了课堂的配角，一节课讲不到10分钟。他遂邀请杜郎口老师返穗试教，发现原来沉默的课堂竟“活”起来了！2010年元旦庆典上，他向全校许下豪言：“学不成杜郎口，死不瞑目！”

　　一往无前誓将自主教育思想传遍中华

　　思源的初步成功坚定了邓放国课改的决心，也让他触碰到了改革的核心。为了更好的传播崔其升自主教育思想与办学理念，他成立了广州崔其升文化传播有限公司：投资超过1600万元建成了杜郎口中学学术交流中心，大批量培训师资与管理干部，并将逐步成立崔其升教育基金、崔其升自主教育科学研究院与在全国各地创建崔其升自主教育实验学校。

　　为了实现上述梦想，他从学校、教师、学生、家长与社区建设五个层面，系统阐述了崔其升自主教育的核心价值观——“建立全是赢家的学校”。他希望公司能够在未来十年内，在全国地级市创办100所崔其升自主教育实验学校，建立若干个区域师资培训基地。“如果全国每个地级市都有一所杜郎口这样的学校，那中国的教育改革，就很不一样了。正如袁振国院长所言，中国需要更多更多的杜郎口。”他说。

　如果全国每个地级市都有一所杜郎口这样的学校，那中国的教育改革，就很不一样了。

来源：信息时报