山东高考：高职“就业牌”拼过本科“面子牌”
7月26日，2014年山东高考招生咨询会专科场在舜耕国际会展中心举行，省内外众多专科院校现场与考生及家长面对面交流。
学习差、没前途、学历低……以前提起上高职，多数人会在头脑里自动生成这几个词。不过，今年考生和家长的选择风向有所转变，在高招会上，高职院校咨询热度升温，甚至超过了一些同样招专科的普通本科院校。很多家长和考生在咨询时，并不先问“多少分能上”，而先问“就业如何”。有关数据显示，高职院校就业率不断提高，去年更是仅次于“985”高校，位列第二，曾被誉为“一个颠覆人们想象的事实”。
考生、家长问志愿 先问“就业前景”
27日，在本报举办的专科高招会上，从早上开始就人头攒动，职业类院校的展位前更是火爆异常。“你们学校就业怎么样？”来自商河的张女士带着女儿在一家高职院校的展位前驻足，研究了一会该校的招生简章后，并没有首先问录取线的问题，而是直接问了学校的就业情况，并让招生人员推荐一个就业前景比较好还较适合女孩的专业。“我女儿考了495分，过了资格线了，但二本志愿也没认真填，就想着上一个好一点的高职，学门技术，毕业就能找个好工作。”张女士说，她打算让女儿报考学前教育或旅游管理专业。
近两年，高职院校的就业率与普通本科院校的差距越来越小，前者甚至有赶超后者的架势。从2006届到2009届，高职高专院校学生毕业半年后的就业率与非“211”本科院校的差距不断缩小，差距百分比分别为7.2%、6.3%、3.8%和2.2%；2009年开始，高职学校毕业生就业率连续3年上升，当年全国示范性高职院校毕业生的就业率达到88.1%，已经高于非“211”本科院校的87.4%。截至去年，2013届初次就业率仅次于“985”院校，位列第二。刚刚公布的《2014中国高等职业教育质量年度报告》显示，2013届高等职业学校毕业生半年后的就业率为90.9%，而且2013届高职毕业生半年后月收入为2940元，分别比2012届、2011届毕业生增长7.7%、18.5%，毕业生3年后收入翻番，增速高于城镇单位在岗职工的平均水平。报告显示，2011届至2013届高等职业学校毕业生的自主创业比例上升50%，2013届高职毕业生毕业自主创业比例为3.3%。调查发现，高职生毕业时自主创业的主要动机是为抓住机遇，而不是因为就业困难，其中机会型创业占毕业生创业的比例为85%，生存型创业的比例只有7%。
高招会职校“抢风头” 本科院校降温
往年虽然高职院校就业招牌打得响，但与那些设专科计划的本科院校打出的“面子牌”相比，后者要更受考生和家长关注。
“我在这一上午了，咨询的家长和考生一直没断过。”山东商业职业技术学院一招生负责人告诉记者，这几年学校也在转变思路，对招生规模做严格控制，每年保持在4700人左右，同时也跟企业进行全方位合作，毕业生一毕业基本都能上岗就业，今年的毕业生初次就业率已经达到99%以上。不过，该负责人分析，山东实行平行志愿后，高职院校的分层会更加明显，口碑好、教育质量优、就业率高的学校招生肯定会越来越好，但往年招生情况都不如意的学校可能会越来越难，“平行志愿促使学校之间竞争，谁强谁就能胜出。”
对于高职来说，还有一个利好消息，那就是本科院校会逐渐缩减专科计划。按照国家中长期教育改革和发展规划纲要，今后将逐步缩减本科院校举办的专科专业。很多山东本科高校已经逐渐减招甚至停招专科生。例如，今年山东财经大学就取消了专科计划，往年该校专科计划为470人。“本科和专科无论培养目标还是培养模式，都是性质不同的两个层次。省属本科院校内既有本科也有专科，其最大的弊端就是‘本科专科一锅煮’，导致定位不准、结构不合理，从长远看一定会影响高等教育科学发展。”省招考院的专家分析说。此外，山东从2010年起，全面取消“1+ 3”“2+2”等形式的校内“专升本”，这无疑也给本科院校招专科生降了温。
寒霜多年职业教育正在迎来春天
2012年年底，山东开始着手打造现代职业教育体系，并下发《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》，要求将中职、高职、应用本科直至研究生教育上下贯通，在职业教育与普通教育之间构建“立交桥”。去年开始，山东开始本科应用型人才贯通培养招生改革试点，推出“3+2”和“3+4”两种招生和培养模式，而今年试点范围扩大，“3+2”对口贯通分段培养试点高职高专院校达20所，衔接本科高校15所，招生规模2520人；“3+4”对口贯通分段培养试点中等职业学校达16所，衔接本科高校10所，招生规模920人。此外，面向职业教育的本科招生规模扩大，今年增加至10460人，在2013年已经翻番的基础上再次翻番。
近日，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》)，全面部署加快发展现代职业教育。《决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施，提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。
不过，根据最新统计发现，虽然在高职院校经费来源中，国家财政性教育经费投入已经达到54%，但高职院校的生均公共财政经费明显低于普通本科院校，从全国情况看，2011年地方普通本科院校的生均公共财政预算教育经费是高职高专学校的1.78倍。
济南时报