主持人：听了您讲的，我们觉得101确实有自己的优势。我们找工作到一个企业，挣多少钱是不应该考虑的，企业文化是什么样的，是不是适应企业文化，这是挑企业的一个大的诱导因素。学校也是这样，学校有好坏之分，可是不是那么好的好学生，我们看起来大家基本上都一样，但是好学习都各有各的不同。
郭涵：一个学校发展到现在，从制度建设到文化建设，应该说到了一个阶段。文化这一块主要是管制度管不着的地方。说白了，就是大家在这个校园里面行事的方式，他的追求，比如说我们对教师文化有教师文化的要求，责任、自律、求实、大气。学生文化这块也有对他的要求，对干部也有干部的要求。我们是比较重视文化培育的，这种文化培育应该说也有很多的措施和方法。其实有的时候，比如说宏大的东西，可能离我们比较远，身边的东西是看得见的，这种榜样的东西，就是细节的关注。比如说做干部，做校长，老师在你心中分量有多重，你在老师心中分量就有多重，这都是我们倡导的一些基本概念。
对于老师这块，我们跟他们讲，你到101工作，给的是机会，并不必然是能力。少一点荣誉感，多一点人生投入。另外，我们还有一些非常土或者说非常朴实的话，治学如种地，带人似老农，就是你还得讲一些基本的品质的东西。像这些方面都可以说自己学校文化的一些沉淀。
对于这个学校的学生来讲，我们还是讲，每个学生都要发展的好，你毕竟是这样一类学校，那你有很大的责任就是承担起未来的担当。在这一块就是高端学生的引领，也是提出了很多目标，未来的担当者，培养自己的领导能力、管理能力等各方面的能力，都有不同的设计，不同年龄段的学生都有不同的设计在里面。一进校我们就告诉他光荣与梦想，到了中二年级，因为就是海淀区，离学校15分钟打工子弟的学校是他们没有想到的，他们也是很吃惊的，那这个时候你的责任在什么地方？到毕业年级就是使命。每个段都有一些要求在里面，这样不断的培育这样的文化。
来源:新华网