文化是一个国家、一个民族的灵魂。党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出,发展社会主义先进文化、广泛凝聚人民精神力量，是国家治理体系和治理能力现代化的深厚支撑。习近平总书记强调，“要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐形教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果。”校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强新时代校园文化建设对于用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培育和践行社会主义核心价值观，加强和改进师生思想政治教育，实施新时代立德树人工程，优化育人环境，促进学校治理体系和治理能力现代化，全面提高育人质量和青少年学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展战略地位。习近平总书记在治国理政中，对教育工作提出了一系列新理念新思想新观点，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，形成了习近平总书记关于教育的重要论述，思想深刻、内涵丰富，是我们党对我国教育事业规律性认识的深化，是我们党在实践基础上的理论创新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为新时代教育工作指明了方向，为新时代校园文化建设明确了目标和要求。新时代校园文化建设要深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，以落实立德树人根本任务为根本目标，突出教育性、整体性、时代性和制度性，全面提升校园文化建设水平，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，打造一批具有鲜明特色的校园文化品牌，把学校建设成校园环境优美、教育理念先进、育人氛围浓厚的立德树人主阵地。
突出教育性，做到德育为先。国无德不兴，人无德不立。新时代校园文化建设必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，弘扬社会主义先进文化，把校园文化建设的出发点和落脚点放在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人上。紧紧围绕立德树人这一根本任务，以党的政治建设为统领，将习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述、社会主义核心价值观等重要内容融入校园文化建设之中，提高校园文化对师生思想政治教育的影响力和实效性，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。加强校园环境建设，通过校园环境的净化、绿化、美化、亮化，浸润、感染、熏陶学生心灵。加强校园文化活动建设，通过精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，充分发挥仪式教育在学校思想政治引领和道德价值引领工作中的重要作用，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。加强校园网络文化建设，充分发挥网络等新媒体在校园文化建设中的重要作用，利用校园网站、论坛、微博、微信群、QQ群等媒介，开展融思想性、知识性、服务性于一体的校园网络文化活动，使网络成为思想政治教育新阵地。
突出整体性，发挥育人功能。坚持整体规划，使学校各教育功能充分发挥。要以社会主义核心价值观为引领，以教师的教风、干部职工的作风、班级的班风、学生的学风为重点，深入持久扎实推进校风建设。重视校园环境文化建设，使校园内一草一木、一砖一石都体现和发挥育人功能。教室文化要引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯。教师办公室文化要彰显习近平总书记“四有好老师”“四个引路人”等重大要求和师德师风建设内容。楼道文化要突出红色教育、安全教育、文明礼仪、科学知识、先进人物、文化艺术、美丽校园等内容。食堂文化要突出“文明礼貌、勤俭节约、安全卫生、健康饮食”的理念。宿舍文化要突出营造“整洁、文明、安全、温馨、健康、团结、高雅”的寝室文化氛围。体育运动场所文化要突出“健康第一”的理念，弘扬体育精神，增强体育意识，培养提高学生体育文化素养。各学科、专业功能室（实验室）文化要突出各学科、专业（实验室）的基础知识、基本技能、基本经验、基本品质、基本态度，促使学生养成基本专业素质。要做好党员活动室、共青团活动室、少先队活动室的文化环境建设工作。重视利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、建筑物等,张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、道德楷模、科学家等杰出人物的画像、格言和事迹，反映祖国发展新貌、青海建设成就、民族团结进步等方面的图片和文字，展示学生自己创作的作品或进行主题创作，体现教育理念，发挥育人功能。
突出时代性，与时俱进推进。知常明变者赢，守正创新者进。我们要坚定社会主义先进文化方向，把时代特征、中华优秀传统文化、革命文化和办学理念相结合，守正创新，发挥校园文化正确的引领作用。要在拓展主题文化活动上下功夫，将社会主义先进文化、中华优秀传统文化、革命文化与主题文化活动内容相结合，利用清明、端午等中华传统节日，利用中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、学雷锋纪念日、国家公祭日等重要节庆、纪念日，利用爱国主义教育基地、公益性文化设施等资源，围绕理想信念、爱国主义、“五个认同”、民族团结、道德法治、生态文明等内容，组织开展内涵丰富、形式多样的思想政治、学术科技、文娱体育等主题教育活动，把德、智、体、美、劳教育氤氲在校园文化活动之中，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。要在提炼校园精神文化上下功夫，研究提炼形成突出时代价值追求、体现先进教育思想和办学理念，与学校历史传统、发展方向相衔接的校训，并设计校徽、校旗，谱写校歌，通过师生牢记校训，会唱校歌、佩戴校徽等，激励师生在学习、工作和生活方面的积极追求。要在校内文化设施建设上下功夫，完善教学设施，建好学生文艺、体育、科技活动场所，加强校园宣传舆论阵地建设，优化教育教学环境。要在加强网络文化新平台建设上下功夫，善于将先进文化与新媒体进行结合，拓展校园网络宣传渠道，用中国特色社会主义文化占领网络宣传空间，增强网络文化育人的实效性。
突出制度性，完善机制建构。“仁圣之本，在乎制度而已。”要构建校内与校外有机衔接的校园文化建设机制，突出制度的刚性，明确各主体的责任，建立评价、督导、激励机制等一系列制度建构。教育部门是校园文化建设的主体，要依法治教，依法监督、管理、规范校园文化建设，会同宣传、文化等部门及共青团组织，加强统一规划、具体指导和组织协调；健全完善校园文化建设检查评估制度，把校园文化建设纳入学校年度目标考核指标，建立考评结果全方位使用的激励机制，以评促建、以评促管。学校是校园文化建设实施主体，学校党组织要统一领导和指导本校校园文化建设,负责校园文化建设内容审核把关工作。要建立健全各项管理规章制度，保证校园文化建设正确方向。要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，制定完善师德规范，严格师德管理。要建立健全教职员工深入基层联系学生制度，促进工作重心下移，进课堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进网络，深入一线联系师生，体察校情、关爱师生、答疑解惑、解决问题，推动形成育人合力。充分发挥党团组织、学生会和学生社团在校园文化建设中的重要作用，推进校园文化建设深入发展。要充分利用新媒体，大力宣传校园文化建设，大力营造全社会共同关心、共同支持校园文化建设的良好氛围。要在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。加强理论研究，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措。