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　近日，国内一家教育调研机构发布调查报告，20年间中国中小学生的厌学率由1995年的25.7%上升到2012年73.3%。本次带调研人群涉及30多座城市的的500所学校的3万多名学生。其中，北京、上海、杭州等城市的学生厌学率接近80%。

　　调查表明，学生的厌学情绪主要来自于三个方面：

　　一是巨大的学习压力，90年代学生们面对的是考大学的压力，而到今天学生的压力已经发展到考高中乃至小升初。学生往往面对的是来自学校和家庭的双重压力，在这样的背景下，相当一部分学生转换成了为了应付而学习。

　　二是教育课程的枯燥，很多学生在学习上没有兴趣，面对学习课程只是机械性的应付，即使学生对于某一项学科感兴趣也在枯燥课程的教学下丧失了动力，这是造成厌学率高升的一个重要原因。

　　三是教育培训机构的错误作为，近年来众多的教育培训机构出现，但其中多者并没有起到积极的作用，反而在兴趣培养上又抹杀了学生的爱好。

　　这三方面的原因导致了当下学生厌学率不断攀升，在兴趣爱好的培养上丧失动力，学生综合能力倒退的局面。

　　此次调研表明当学生面对趣味生动的课程时，学生的学习主动性得到显著提高，近年来也出现了一些教育平台关注于培养学生的学习兴趣，注重综合素质的扩展，提高学生的学习主动性。杭州的乐在学途等小学生学习网站，通过提升学习兴趣的方式帮助很多学生做到了快乐学习。随着其少年宫体系的上线，学生可以自主选择艺术探索、手工制作、生活技巧、自然科学等感兴趣的爱好进行学习分享。在拓展自己综合能力的同时，提高了学习的动力。

　　借用网络平台的丰富资源及灵活多变的学习方式或许是改变当下学生厌学率趋高的局面。

来源：互联网