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关于开展农村党员干部现代远程教育的思考与对策

更新时间:2017-2-21 14:19:01


关于开展农村党员干部现代远程教育的思考与对策
【内容提要】开展农村党员干部现代远程教育工作是新形势下造福亿万农民群众的一项富民工程,是建设社会主义新农村的一项创新工程,是夯实党在农村执政根基的一项基础工程,它有利于建立健全让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的工作机制。近年来,宣恩县把远程教育作为提高农村党员群众综合素质的重要手段,培养造就了一批掌握现代农业科技知识和技能、具有创业致富本领的新型农民。本文从农村党员干部现代远程教育的站点建设、制度管理、课件开发、成果转化以及存在的问题和对策等方面进行了比较深入的剖析
【关键词】农村党员干部;现代远程教育;现状与对策?
  宣恩县是一个典型的山区农业县,全县总面积2470平方公里,辖9个乡镇,279个行政村,总人口34.93万人。按照省、州要求,该县9个乡镇、279个行政村,共需建设农村党员干部现代远程教育终端接收站点288个。其中电信模式230个,卫星模式58个。通过一年多来的实践探索,现已取得初步成效。如何真正实现农村党员干部现代远程教育“干部经常受教育,农民长期得实惠”的目标,还存在一些亟需解决的问题。
  一、对农村党员干部现代远程教育工作现状的客观评价
  (一)领导重视,精心部署,建成了一批远程教育终端接收站点。按照省、州要求,我们成立了以县委副书记、县长为组长的领导协调小组,组建了工作机构,明确了专班人员。各领导协调小组成员单位根据职责分工,明确了分管领导和责任人,落实了各自承担的基础设施建设、教学资源开发、骨干队伍培训、系统运行维护等工作。同时,实行部门包村制度,各成员单位把支持农村党员干部现代远程教育作为部门对口帮扶的重要任务。我们选择了一批基础条件好、党员“双带”能力强的村优先实施,目前已开通了椒园镇黄坪村、珠山镇宝塔村、李家河青龙嘴村等9个终端接收站点。
  (二)完善制度,加强管理,探索出了一套务实管用的长效机制。农村党员干部现代远程教育“建”是基础,“管”是关键。一年多来,我们积极探索,建立和完善了《村级站点工作职责》、《管理操作员工作职责》、《学习制度》和《信息反馈制度》等8项制度。加强平时的督促检查,促使各项制度落到实处。结合我县实际情况,在深入调研、广泛征求意见的基础上,按照“阵地建设好、设备管理好、人员操作好、制度落实好、教学组织好、作用发挥好”的“六好”标准,设置为“六星”,在全县范围内推行了农村远程教育站点“星”级管理模式。采取百分制考评办法,年终对农村远程教育站点进行逐项考核,逐级验收,为每个站点“核”星,评定“星级”等次。每年对教育站点实行动态管理,对工作成绩突出的,增星升级,工作不到位的,摘星降级。摘星两颗以上的站点,对站点负责人和操作员亮出黄牌警告;被评定为两星级以下(含两星级)的终端站点,予以通报批评,并限期整改;被评为六星级站点的管理员列入村级后备干部队伍,重点培养,并给予一定的物质奖励。
  (三)立足实际,注重实效,发挥了远程教育方便、快捷的优势。农村党员干部现代远程教育“学用”是目的。我们按照“建好一个、管好一个、用好一个”的原则,对已建成的终端接收站点,及时组织农村党员群众开展学教活动。农村党员干部足不出户,只要简单地操作遥控器,就可以了解到党的政策法规、市场信息、实用技术以及农村合作医疗等方面的信息,生动直观,深受农村党员干部和群众欢迎。比如,在中国共产党第十七次代表大会召开之际,我们利用农村党员干部现代远程教育网络,让农村党员干部在第一时间学习了党的十七大会议精神,让他们深受鼓舞,有效激发了他们建设社会主义新农村的热情。椒园镇黄坪村党支部积极利用现代远程教育终端站点,查找农产品销售渠道,及时了解价格信息,广泛开辟群众增收渠道,使远程教育成为群众致富的“信息室”。该村党员干部和群众,通过远程教育网络了解到养殖业的行情比较稳定,利用省农业厅对口帮扶的机遇,成功引进2000只良种鸡,实现树上挂果、林下养鸡的生态农业模式。七组党员、生猪养殖大户王作刚,通过远程教育了解到了生猪行情,增加了他养猪的积极性,今年已出栏肥猪120头,仅此一项收入9万多元。实施农村现代远程教育,让先进的教育技术走向农村,可以说是牵一发而动全身。

 

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