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“新课改背景下的校长角色该如何转换？管理者应该成长为领导者……”9月18日上午，200余名南湖区中小学校校长、幼儿园园长以及区教文体局行政干部齐聚一堂，聆听上海交大二附中特级教师、十佳青年校长吴金瑜带来的一场高端讲座，在场的教师们听后觉得耳目一新、受益匪浅。

      “类似的讲座我们之前也举办过很多次了，由省特级教师协会南湖工作站和南湖区教研室联合主办的特级教师大讲坛，已成为我们教育系统创先争优活动的一个重要阵地。”南湖区教文体局相关负责人介绍说，为了让全区教师的整体素质得到大的提升，在南湖区委、区政府的支持下，浙江省特级教师协会南湖工作站于2009年11月23日正式成立，“今年，利用创先争优活动这一契机，我们加大了邀请特级教师来讲课的力度，并且创造机会让更多教师前来聆听。”

      据了解，早在创先争优活动启动前，南湖区教育系统就对全区各级各类学校党组织和党员队伍的基本状况进行了摸底调查，在广泛征求大家对教育系统开展创先争优活动的意见建议后，把全面提升教育素质作为本系统争创活动的主要内涵，通过各类载体不断加以深化。

      除了省特级教师协会南湖工作站之外，南湖区还不断深入实施名师培养工程、农村教师素质提升工程和农村中小学教师“领雁工程”，组织“南湖论剑”、“教师论坛”、“校长论坛”等系列教科研活动，建立和完善教科研评选奖励政策等，一大批业务过硬、思想过硬、道德过硬的名优教师在争创活动中涌现出来，为全区教育事业的发展提供了人才保障。

      为了充分发挥名师及教学专家的示范、引领作用，加快名师队伍建设，南湖区专门成立了名师工作站，下设14个名师工作室，聘请杭州、嘉兴等地的20名特级教师或教育教学专家担任各学科工作室导师，74名教师和教研员成为各学科工作室的首批研修成员。通过名师工作站的培养，骨干教师们在师德修养、教育理论、学科专业素养等方面打下了更为扎实的功底，在本校、本区教师的发展中起到了带动、辐射作用，并形成了省特级教师，市名师，市、区学科教学带头人等各分层次的中小学骨干教师培养梯队。

      “无论是城乡学校共同体的打造，还是‘领雁工程’的实施，对我们农村教师提高业务水平，都是特别好的机会和渠道。”谈起近年来的农村教师面貌的改变，大桥镇中学校长夏付良深有感触。

      为提升农村教师的整体素质，南湖区实施了农村中小学教师素质提升工程，在组织开展全员培训的基础上，更进一步加强对农村骨干教师的培训。截至目前，共有51名骨干教师和校长参加了省级培训，92名骨干教师和校长参加了市级培训，111名骨干教师和校长参加了区级培训，一支农村中小学教育教学和管理的领军队伍与中坚力量正在形成。