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　　“我的一位投资人朋友和我说，大学生毕业时，校园情侣会分手，但创业团队成员‘分手’的比例比这个还高，所以他不看好大学生创业项目。”在“互联网+”产学合作协同育人报告会上，东软睿道总裁李印杲一语点出了“分手”这个箍住了许多大学生创业团队的魔咒。面对台下多数有创业意向的大学生，他支招说，一个创业团队要稳定持续发展，不能因团队成员“分手”而“崩盘”，这就需要一个好的“引路人”。

　　李印杲分析说，对许多尚处在寻路阶段的大学生创业团队来说，导师是他们和投资方之间的一座桥梁。“我觉得大学生创业过程需要有人一直关注和引导，这样即使某个团队成员离开，导师还可以带领其他学生继续，引导创业项目走得更远。同时，当导师观察到一个项目已足够长久、成熟，就可以帮助他们寻找合适的投资方。”李印杲说。

　　“有的学校的创业课程由职业生涯规划等课程的任课教师来教授，他们只能提供基础能力的训练。”腾讯科技副总裁王巨宏认为，大学生创业团队的导师需要具备专业性。她建议，中国可以借鉴新加坡在创业指导服务方面的经验，探索创业导师的专业化，“我们的高校可以考虑招有创业背景的人，专职在创业中心为学生提供指导”。

　　“有的学校找创业导师时瞄准名企业，但企业领导并没有精力和时间守着学生，只能在关键时候做一些指点，难以提供日常的帮助。所以，指导学生创业并不都需要马云、马化腾!”王巨宏建议，高校在为学生寻找创业导师时需要拓宽思路，寻找真正切实有用的帮助，“一个项目能不能在创业大潮中活下来，最终靠的是学生自己以及天时地利等多方面因素，并非有了顶尖的指导就一定能成功”。

　　李印杲指出，创业导师的任务是为学生提供创业思路的指导和企业运营的训练，“曾经的创业者”是最理想的人选，“他们有热情，愿意辅导大学生，并且他们自己走过一遍创业的过程，即使创业失败了，也富有经验，能为大学生提供切实可靠的创业指导”。

　　在两位企业高管眼里，要让产学合作协同育人真正落地，还需要探索一套行之有效的商业模式。“我认为高校应该转变思路，主动购买创业指导服务。高校明确知道自己每年可以收到多少服务、工具和创业课程体系，以及有多少导师能够提供辅导，这样的创业指导才可能长远。”李印杲说。