千里走单骑——单词关
上个星期，我们和大家详细介绍了托福(微博)的考试题型和每部分的解析。本期，我们就进一步了解如何学好托福，攻克各个难关。今天，就先过单词关。
一、托福考试的词汇量要求
托福考试对词汇量的要求较高，一般而言，如果要考出80分以上的成绩，那么词汇量至少要在7000以上，而若是想要突破100分，词汇量甚至需要突破10000才行。
一般而言，学完初中英语课程，词汇量一般在1500~2000之间，而即便学完了高中英语课程，完全掌握了国内普高英语新课标所要求的单词，词汇量也不过是3500左右。根据我们接触的学员情况来看，在中学阶段决定要考托福的同学，初始词汇量大概落1500到2500的范围，基本无一例外。这样的词汇量，与托福考试的要求相差甚远，背单词的道路如此漫长，恰如千里走单骑，绝对是对你毅力的强大考验。
二、托福词汇学习的难点
首先，我们必须明白，记忆的规律不可违抗，词汇的累积绝对是一个需要长期努力的过程，必须通过有计划、有方法、有规律地学习才能够达成。要想在短时间内，诸如在一个月之间就记住至少5000个单词并且能够熟练运用，是天才都难以完成的任务。要克服这个难题，我们首先必须明白的是：英语单词学习的难点在哪里？托福单词又和其他考试类所要求的单词又有什么不同呢？
英语单词学习的难点：
难点一、英语单词使用难：大量一词多义的存在，让我们不知道如何正确使用英语单词。学英语的中国学生到了某个阶段，大都会有这样一种苦恼：学过的英语单词在新的上下文中出现时，原来的意义用不上，不解其意；经查词典或请教老师弄清其意思后，当再次遇到这个单词出现在另一个新的上下文中时，又不解其意。总觉得这些英语单词的意义太“活”、太“多”，难以掌握。绝大多数的英语单词都会有少则四、五个，多则二十、三十多个的中文意思，这在给我们具体使用时带来了极大的困难。
难点二、英语单词记忆难：记得慢，忘得快。很多的人在背英语单词时，都会有这样的体会：背着后面的，忘着前面的，背着中间的前后都忘完；遗忘的速度永远大于记忆的速度，造成的结果就是每天都在背，每天也都在忘，一年到头来真正记住的英语单词还真没有几个。
难点三、英语单词拼写难：拼写错误，张冠李戴。
拼写错误：英语单词总词汇量至少在100万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量也要4千左右，而且平均每80分钟左右就会产生一个新的英语单词。所有的这些英语单词还都是通过26个字母拼写而成，所以里面有大量相似的、容易混淆的英语单词存在，如果不了解其拼写规律，那么我们就会极容易犯拼写方面的错误。
托福单词的特点：
1、 数量多（前文已经提到，至少是7000以上单词量才能考到80分左右的成绩）；
2、 学术性强（由于考试中学术型文本占到很大的比重，因此有许多学术型单词。学术型单词不一定要求能写出来，但是一定要能看得明、听得懂）。
三、托福单词的学习策略
下面，我们将结合人类记忆的五大规律，针对英语单词学习的困难，来探讨托福单词学习的针对性策略。
1、时间律：研究表明，每次信息的重复输入，其维持记忆的时间是各不相同的。以英语单词记忆为例，第一次可能几秒钟；第二次、第三次就可能由几分钟到几小时；再重复就能几天，甚至几个月。重复次数越多，记忆时间就越长。启发策略：唯有不断重复，方能记忆牢固。一般认为，单词书反复背诵、复习5遍以上，才能较为长久地记住80%的内容。在美中，我们让学员长期浸润在英语学习的氛围内，听写任务、阅读任务、写作任务，让学员大量暴露于英语学习环境之下，不断与一个个单词反复碰面，提高单词的记忆效率。如果你也如此做，何愁单词关不破。
2、数量律：当需要记忆的材料数量偏大时，会给记忆带来困难。研究表明，在这种情况下，把记忆的组织适当分散成若干小单元后，再依次存贮，记忆的效果就可能好些。启发策略：托福单词量和高中单词量之间的巨大鸿沟如何弥合？不要着急，只要制定科学的计划，循序渐进，不断复习，稳扎稳打，再辅以一定的听说读写练习，几个月后单词量一定会有可观的提升。
3、联系律：即认知的循序渐进规律，揭示了新旧知识之间的内在联系。任何新知识的获得都是由原来知识发展、衍生或转化而来的。所以，对新信息的记忆，通过和原有知识的各种形式的联想（接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等），形成新、旧知识之间有机联系的系统，是有利于知识储存的。启发策略：托福单词那么多，孤立地去记忆，肯定事倍功半。所以，单词记忆一定要注意总结，同义词、反义词联想、同音词联想、形近词联想、词形变换联想等等，都有助于单词记忆。在学习过程中注意举一反三，总结归纳，绝对事半功倍。另外，单词学习必须循序渐进，从高中单词-四级词汇-托福词汇，从易到难，有一个较为顺畅的过渡。
4、转化律：记忆是一个不断巩固的过程。由瞬时记忆到短时记忆再到长期记忆有一个转化过程；由感知保持到理解